孩子应当进什么样的“衔接班”?

    2017-05-27 09:07:21 作者:孙先亮           浏览数:0

朋友的孩子要进初中了,周围的人都在打听哪个衔接班好,并且有的都已报了班。朋友无法淡定了,于是就是咨询我这个“专家”哪个教育辅导机构的衔接班更好。我听了之后感到无言以对。

近年来,风起云涌的衔接班给了家长一个信号,那就是不能让自己的孩子输在起跑线上。面临小学升初中和初中升高中的家长,为了让自己孩子成为“领跑者”,都争先恐后地把孩子送进衔接班以至于当孩子即将升学时的那个假期都是特别痛苦的一个假期。孩子没有休息的时间,每天都在繁重的补课中度过不仅休息权被剥夺,原有的学习兴趣遭到摧残和伤害。同时,为了陪伴孩子“衔接”,家长身心疲惫,苦不堪言

可以说衔接班是一个伪命题。本来教育学制的设计中,小学初中和高中阶段的划分是为了让学校提供一个相对独立的教育内容和方式。国家课程从教学内容看,初中或者高中课程知识的设计,都是以前一阶段的知识为基础,知识的递进具有连续性,但越高阶段的学习就越注重学生自主学习能力的引导和激发。

假期本来是每个孩子应有的自主的权利。在假期当中,孩子可以根据自己的需要,自主安排活动,自由安排自己的生活,使身心都得到真正的休息和放松。学生在正常的学习期间,承受着非常大的学习压力以及心理和精神负担。从科学的角度而言,他们有一个休息放松和自我调整的时间是非常必要的。这对学生始终保持对学习的兴趣,保持对学校生活的热情,保持对未来发展的持续追求,都是非常有意义的。但是知识性的衔接班却在很大程度上给学生制造了一个严重的伤害,那就是让孩子们不再感觉到学习的有趣学校生活的有益以及对未来发展的期待。所以在利益驱动下的衔接班,真的是值得我们家长谨慎思考和选择。

目前,现实状态下的应试教育,确实带给家庭和孩子巨大的升学考试压力。因此,很多家长认为,孩子只有尽快适应初中或高中的学习生活才能不让自己输在起跑线上而提前学习就是最好的选择。那么衔接班带给孩子的影响是什么呢?知识方面可以提前学习几章初中或高中的知识,让孩子能够比别的孩子多知道一些(前提是教师教学质量还不错)。但是,与此相比衔接班给孩子造成的负面影响可能会更大一些。首先,在本应该放假的时间让孩子封闭在教室里学习,孩子在心理上会产生反感,不培养孩子健康的情绪;其次,会让孩子失去学习的兴趣和动力文武之道,一张一驰孩子的学习需要一定闲暇时间的调整,才能让保持高昂的学习兴趣和持续的动力;第三,孩子进入初中或者高中,学校都会按照正常的教学进度授课,不可能按照衔接班的授课进度展开,而上过衔接班的孩子,就可能因为已经学过而在课堂上注意力不集中,形成听课的不良习惯,甚至有的知识因为被教一知半解成了“夹生饭”;第四,更重要的是让孩子失去一个进入社会或者做自己喜欢事情的机会。

那么学生在假期适合做什么样的“衔接”呢?一个长长的假期,确实是让家长很头痛的事情,担心孩子闲没有事情干就会生出很多是非来,甚至担心孩子品质受到影响。我认为孩子假期应当进与社会衔接“衔接班”一是尊重孩子兴趣,让孩子选择自己喜欢做的事情不管是学习一些艺术、体育方面的技能,还是参加一些科技创新活动等,都要努力坚持做下去;二是要让孩子读一些意义、有价值的书根据孩子不同年龄层次和阶段的特点,家长应该指导孩子选择一些有意义的书去进行阅读,并且与孩子一起确定或者讨论读书的规则或者方法,这让孩子不仅学会如何选择要读的书,还学会如何去读一本书;三是一定让孩子参加一些社会实践活动,比如说职业体验、参观考察,或者开展一些社会调查和游学的活动等等。这些事情虽然看似与学生的学习是没有多少关系的,但是这对开阔孩子的视野,提升孩子的境界,让孩子学会分析思考以及判断与选择,都是非常有意义的四是让孩子对即将面对的初中或高中生活进行主动的思考和设计,凡事预则立,不预则废。

我们常说磨刀不误砍柴工,当我们让孩子们做这些事情的时候,就是在磨炼孩子的思维素质,在培养孩子的领导能力,培养孩子学习自觉承担责任,培养孩子提升自己的创新能力和素质而这些无疑也会大大地促进孩子学习兴趣的保持和学习能力的提升。

生活,是以自己的方式存在,不是按照书本设计的路线;成长从来是经历的积累,而不是知识的堆积。

老子《道德经》说,“有之以为利,无之以为用”。让孩子做有用的事情很重要,可是让孩子做看似无用的事情更加重要。因为素质和能力虽然看不见、摸不着,但是却能够在一个人的全人发展中起着更加重要的作用。做教育,我们不能只是盯着知识,即使学习知识也应当看到知识的重要性在于,它是学生思维能力的载体,是学生学习能力的载体,是学生创新能力的载体。所以好好的利用假期,不仅可以让孩子们在全面素质和能力的提升上获得成长的平台和机会,更重要的是因此也会极大地激发孩子学习进取心和学习兴趣,极大地提升孩子学习能力。作为家长,我们不能被社会绑架,即使我们被社会绑架了,那我们也不能去绑架我们的孩子我认为一个宽松的自由的环境,让孩子可以自主发展的教育,才能真正成就孩子的未来。