桃李无言,花开有声——记青岛二中理科党支部党员、化学教师陈泽叶

    2017-07-03 14:32:30           浏览数:0

走上讲台,教书育人,走下讲台,为人师表。17年的班主任工作中,陈老师淡泊名利,默默奉献;顾全大局,勇挑重担;坚守教育,以师为荣。作为孩子心灵成长的引路人,始终用客观公正的态度对待学生,用自己乐观真诚的性格感染学生,用自己执著追求的进取精神引领学生。把阳光撒进了学生的心田,用爱心的雨露滋润着孩子的心灵。

班主任,作为联系学校、家长和学生的纽带,陈老师尊重、理解家长,重视与家长的交流与沟通,采纳家长的建议,把家长的要求放在第一位。在赢得家长信任和支持的同时,不断渗透学校的理念,让家长理解、支持学校,形成教育合力。陈老师重视学校理念的渗透,在班级教育中,通过搭建各种平台,开展各种活动,给学生的成长提供机会,造就学生的终身发展。在一届届的学生中,陈老师始终用心把纽带作用发挥好,用心做好自己该做的事,为让二中成为家长放心,值得信赖的地方,成为学生健康快乐幸福的地方,成为最值得学生骄傲的地方。

班主任,要尊重、理解和信任学生,要善于倾听学生的心声。陈老师接纳每一个学生,也尊重每一个学生。每一次和学生交流,都能够像朋友一样,给以真诚的关心和帮助。正如一个学生所说:在您面前,我们没有拘束感,我们可以说任何想说的话,无论它是轻松还是严肃,重要还是不重要。您可以像朋友一样倾听,从学生和老师两个角度给出建议,让我们不由自主的接受,跟您的交流,能成功的带给我们轻松、温暖与动力。正是理解、尊重和倾听,让陈老师一次次走进学生的内心,给学生一次次的帮助,解决了学生存在的困惑或问题,成为学生的良师益友。陈老师理解每一个学生,也信任每一个学生,因为他坚信信任是师生交流中的催化剂,信任能够给予学生无尽的力量。高考后一名学生给陈老师的信中写到:谢谢您,那份充满关爱、理解与信任的最温和的处理方式,让我完全的放下包袱,走出您办公室的时候,有一种未曾有过的的轻松。正是您的信任,改变了学生面对环境的态度!要信任学生,要以信任唤起学生的信任,这也是陈老师的工作信条之一。

白岩松说:如果成长永远是一个模式,顺理成章,阳光灿烂,洁白无瑕,那不是成长,那是不合格的文学创作。成长是真实、立体的,也会让人有一些担心,但不出格,守住底线就行。陈老师在教育的过程中,允许学生犯错,对待犯错的学生,不是多一些批评,而是多一些耐心,多一份宽容,因为陈老师明白:宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。面对犯错的学生,陈老师总是用心去发现他们身上的闪光点,因势利导,使他产生积极的情感,从而以点带面促使学生的进步,因为陈老师知道:一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起追求无休止成功的力量和信心。当年犯过错的学生,有的获得全国青年五四奖章,有的成为公司的董事长,有的成为国外电视节目著名主持人,很多已成为各界的精英。所以陈老师常说:要用发展的眼光去看待犯错的学生,说不定哪天,他们就会成长为参天大树。

教育者,爱胜过一切,没有爱就没有教育。爱,意味着奉献,陈老师始终把学生放在第一位,为学生分担忧愁,快乐无私的付出。正是基于对学生的爱,陈老师才能给予学生更多的尊重、理解、宽容和信任。正是基于对学生的爱,记不清有多个夜晚陪学生到医院看病。正是基于对学生的爱,记不清牺牲多少休息时间去帮助问题学生。

教育需要坚守,陈老师始终坚守自己的信念,一切从学生出发,一切为了学生的发展,不急不躁,“不管风吹浪打”,因“阳光总在风雨后”。

 

书记点评:德国教育学家第斯多惠曾说过:教育的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。陈老师教书育人20载,他用宽广的心胸包容成长中的每个孩子,用良好的心态期待每一个孩子的成长,他坚守着自己的信念,每天默默地做着平凡琐碎的工作。他用行动告诉我们:把平凡的事情做好就是不平凡。