强化理论宣讲 凝聚奋进力量——我校喜获青岛市理论宣讲先进单位

    2017-12-11 08:14:43           浏览数:0

为系统总结推广党的十八大以来我市开展分众化、对象化、互动化宣讲的经验,进一步加强基层理论宣讲队伍建设,市委宣传部、市委讲师团联合评出基层理论宣讲先进单位46个,我校作为唯一入选中学获此殊荣。

青岛二中通过积极构建党的理论政策百姓宣讲队,真正让党的创新理论贴近群众、打动群众,做到以科学的理论武装人,切实拉近了政策理论与群众的距离,有效提升了理论宣讲的亲民性、实效性。

 一、精心准备,为宣讲党的理论精神奠定坚实基础。
   只有学习好、领会好党的理论精神实质,努力做到“了然于胸”,才能高质量、高水平地完成好宣讲任务。为此,我们精心准备,取得了实实在在的效果。
  1、认真学习,夯实理论功底。教育者必先受教育,武装别人首先要武装好自己。一是领导带头学,并将理论宣讲作为一项重要工作纳入学校党委工作计划,高度重视。班子成员利用理论中心组学习时间,学在前,走在前,认认真真、原原本本研读。二是集中时间重点学,充分利用间周一次的党员政治学习时间重点学习相关内容,深刻领会基本精神,着重深化对新思想、新观点、新论断的理解。
  2、实地调研,充实讲稿内容。为了让宣讲更加贴近实际、贴近生活、贴近群众,各党支部深入师生中间了解他们的所思、所想、所盼;通过调研,广泛收集宣讲素材,加深了对党的知识的认识。
  3、悉心备课,做好宣讲准备。要使理论宣讲具有一定的吸引力和感染力,关键在于讲稿的质量。为此,我们利用教师的专业优势,在备课上狠下功夫,严格把关,首先在选题上体现一个“准”字,针对干部群众普遍关心的热点、难点、疑点问题进行选题。其次在内容上体现一个“实”字,就是要求讲稿主题突出、层次清晰、内容丰富、资料翔实,信息量大,语言通俗,力求达到解读阐释准确,归纳梳理合理,联系实际紧密;在课件上体现一个“精”字,就是在组织集体备课、反复打磨仔细推敲讲稿的基础上,精心制作宣讲课件,力求精益求精。

二、构建平台,积极营造学习理论的浓厚氛围
  为了让广大党员干部从高度、广度、深度上全面把握党的精神,我们积极探索服务方式,着力构建学习平台,精心打造宣讲平台,注重发挥网络作用,为理论宣讲营造了良好的氛围。
  1、构筑学习大平台。每月由各支部理论中心组编写理论学习材料,为各支部理论学习提供了及时方便的辅导资料;学校班子成员带头讲党课,各支部也广泛开展理论主讲人活动,营造人人争当理论主讲人的氛围。

2、打造宣讲大平台。我校党委书记担任青岛市教育局党课宣讲团团长,率先垂范,先后在10多个单位为1000多名党员上党课,进行理论宣讲。在他的带领下,每学年学校中层以上干部、党支部委员纷纷为本校学生上党课共10节,每期党课都有百余名学生,效果良好。学校还打造了“山海大讲堂”,邀请知名校友、智者专家进行理论宣讲,至今为止已经举办了5期,听众千余人,学生、家长反映强烈,效果显著。
  3、编织网络大平台。充分利用互联网思维创新理论宣讲,让科学理论占据网络空间,是时代赋予思想宣传工作的重要使命。为此,学校在校园网开辟了党建频道,并专门设立网上党课栏目,及时更新网页,充实板块内容,并与人民网、新华网等理论频道建立了友情链接,作为信息来源,使网站特色更加鲜明,内容更加注重政策性、权威性和可读性。此外,我们还鼓励各支部积极制作“微党课”,让抽象高深的理论变得生动活泼。

三、创新方式,不断把理论宣讲引向深入
  积极围绕干部群众关注的热点难点问题,认真研究分析当前群众的所思所想,运用不同方式宣讲,对于进一步把学习贯彻党的精神引向深入意义重大。在实际工作中,我们积极拓展宣讲领域,不断创新宣讲方式,大大缩短了理论同基层干部群众的距离,推动着党的精神在校园“生根发芽”、“开花结果”。

(一)创新“主讲人”制度,推动理论宣讲深入开展

1、发挥党员主观能动性,在“谁来讲”上细安排。

过去,理论宣讲的主讲者主要是外请的专家学者或领导干部,“我讲你听”,普通党员缺乏参与性、互动性。“党员主讲人”活动开展以来,立足党委实际、发挥党员主观能动性,通过自荐和推荐的方式确定主讲人课题库。让每个党员都有机会走上前台,讲党课、谈认识、谈问题、谈打算,变一人讲为大家讲,变听人讲为我来讲,激发内在动力,强化自我教育。

2、坚持主旋律、正能量,在“讲什么”上寻共鸣。

过去,理论宣讲的内容往往是上级制定,在一定程度上脱离了基层党员的实际需求。学校党委意识到,党课质量高低,主要取决于内容是否具有先进性和时代性。因此积极发挥党员老师学科专长,每位党员积极申报党课主题,形成一定规模的课题库。在此基础上,根据工作实际,每学期确定好党课主题,提高学习的效益。例如语文老师讲解红色诗词和传统文化,政治老师讲解国际局势,地理老师讲解航运等国家战略工程,切中热点,联系实际,深入浅出,效果显著。

3、制作微党课,在“怎么讲”上求创新。

过去,党课主要采取“一人讲,大家听”的形式,形式比较单一、简单。学校党委创新采用“微党课”形式开展党课学习,主讲人录制党课微视频,信息含量大,视听渠道丰富,更能引发党员更多的学习兴趣。采用微党课还更加广泛的开展党员自学,党员学习真正实现了“集中学习+个别自学”的方式,极大的提高了学习效率。

4、立足实际,成效显著。

近年来,学校党委以“主讲人制度”为抓手,大力推进学习型党支部建设工程,取得了明显实效。文科支部联合行政支部参观即墨太阳能小镇,联合理科支部参观民间抗日纪念馆,众多的党员教师在支部、在教研组、在学校面向师生、家长讲党课,谈体会。例如:政治组的宋慈慈老师聚焦依法治国、历史组的许丽老师讲解群众路线、地理组的董洪老师讲授国家重大工程发展战略、语文组的张晶老师讲解传统文化,政治组王元红老师多次主讲“三严三实”、“两学一做”等政策、文件,英语组制作“中国梦”的微课程,历史组在全校范围内组织“党员亮家风”活动等。众多主题学习、实践活动可谓丰富多彩。通过党风建设,带动组风、校风和师风建设。

(二)书记好党课、支部好案例、党员好故事”主题实践活动,传播正能量。

学校率先在教育系统内开展了“三个好”主题实践活动,所有校级干部及各党支部书记、委员在党员中讲授一节党课,交流学习教育活动的思想与认识;党支部挖掘在思想建设、组织建设等方面的创新案例;党员讲述身边的党员践行宗旨、服务师生、爱岗敬业的感人故事。以“好党课”唱响“主旋律”,以“好案例”引领“好风尚”,以“好故事”传播“正能量”。自两学一做活动开展以来,学校先后共推出10节好党课,5个创新案例,15个党员好故事,反响良好。

(三)创办“山海大讲堂”,启迪精英学子。

为了让理论宣讲更关注学生需求,互动性更强,学校自2017年,启动了面向广大师生的“山海大讲堂”,聘请社会各界英才展示自己的精彩人生故事,对话智者专家、聚焦生涯发展、追踪社会时事,以启迪二中精英学子。山海大讲堂每一期的话题、嘉宾邀请都源自对学生的采访和调查,由学生自主选择、主动对话,甚至学生也可以站到讲台上成为主讲嘉宾,只有这样山海大讲堂才能内化为学生生涯发展的动力。目前,学校已经举办了5期大讲堂活动,每次活动少则100余人,多则500余人,学生自愿参与的积极性明显增强。

这次,我校喜获青岛市理论宣讲先进单位,我们将再接再厉以更加昂扬的精神风貌和奋发进取的精神状态,继续发挥在基层理论宣讲中的示范引领作用。